De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk

Terug naar zoekresultatenDeel deze publicatie

Begrijpend lezen & Woordenschat

Een onderzoek naar het verband tussen het woordenschatniveau van basisschoolleerlingen en hun begrijpend leesscores

Open access

Rechten:Alle rechten voorbehouden

Begrijpend lezen & Woordenschat

Een onderzoek naar het verband tussen het woordenschatniveau van basisschoolleerlingen en hun begrijpend leesscores

Open access

Rechten:Alle rechten voorbehouden

Samenvatting

Dit onderzoek heeft plaatsgevonden op een basisschool in Friesland met lage begrijpend leesscores.
Woordenschat werd niet getoetst, Technisch lezen wel. Technisch lezen was op niveau, dus de school had het vermoeden dat het woordenschatniveau van de leerlingen niet op peil zou zijn. In dit onderzoek is een woordenschattoets afgenomen bij de groepen 4 en 5 om te kijken of deze scores in verhouding zijn met de begrijpend leesscores. Voor 55 % procent van de leerlingen (23 stuks) bleek er een verband te zijn met het woordenschatniveau en het begrijpend lezen niveau.
Voor de andere 45 % was er een andere oorzaak. Er zijn naast technisch lezen en woordenschat meer factoren die van invloed zijn op begrijpend lezen, dus een vervolgonderzoek naar deze factoren is de school aan te raden.

OrganisatieNHL Stenden Hogeschool
OpleidingOpleiding tot Leraar Basisonderwijs
AfdelingAcademie Primair Onderwijs
Datum2024-03-22
TypeBachelor
TaalNederlands

Op de HBO Kennisbank vind je publicaties van 26 hogescholen

De grootste kennisbank van het HBO

Inspiratie op jouw vakgebied

Vrij toegankelijk